Ecuador debe diseñar plan de mejora educativa por competencias tras PISA

Los medios de comunicación nacionales e internacionales han destacado los resultados de las Pruebas PISA 2025, un informe que ha impactado significativamente a los sistemas educativos del mundo y colocado al Ecuador en estadios preocupantes dentro de las áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias. En el caso ecuatoriano, más allá de la conmoción inicial, es imperativo pasar a diseñar un plan de mejora por competencias para responder eficazmente a estos desafíos estructurales. El análisis señala que, aunque existen voces críticas centradas en los problemas antes que en las causas, se requiere un tratamiento serio y continuo del tema.

Diagnóstico del sistema educativo

Es fundamental reconocer que el Ecuador no está en una situación de colapso total; desde fines del siglo pasado hasta el primer cuarto del siglo XXI, han existido aportes interesantes como las Pruebas Aprendo I y II, la creación del Instituto Nacional de Evaluación (INEVAL) y la ejecución de pruebas nacionales. Sin embargo, los resultados actuales exigen medidas urgentes por parte del Estado a través de políticas públicas sostenidas. Entre los nudos críticos identificados se encuentran la debilidad en la actualización pedagógica de los docentes, la desconexión entre las universidades formadoras de profesores y el Ministerio de Educación, así como efectos persistentes de la pandemia.

Hacia una reforma por competencias

Para avanzar hacia soluciones concretas, es necesario implementar un currículo por competencias con menos asignaturas, metodología basada en competencias y evaluación alineada a este enfoque. Esto requiere una reforma estructural de las escuelas, programas continuos de actualización docente y nuevas estrategias tecnológicas que garanticen conectividad total como parte del alfabetismo digital. La educación actúa como caja de resonancia social; por tanto, los resultados piden a gritos más pedagogía para lograr aprendizajes significativos dentro y fuera de las aulas, como publicó este diario en Resultados PISA 2025.

Compromiso gubernamental e integral

Mover el Ministerio de Educación no es tarea fácil, especialmente cuando la educación está integrada con cultura y deporte. No obstante, con liderazgo asertivo se pueden buscar acuerdos básicos desde los centros educativos apoyados por la sociedad civil. El gobierno tiene la obligación constitucional y legal de reaccionar en forma propositiva: apasionarse por la lectura mediante proyectos con Gobiernos Autónomos Descentralizados (GADs), fortalecer la formación docente universitaria y devolver al país la ilusión de aprender progresando desde la última escuela hasta la primera. La propuesta final es emprender un plan de mejora verificable, trabajando con proyectos piloto focalizados e integrados al desarrollo humano que aborden simultáneamente salud, nutrición, educación y empleo.